Lecciones de redacción: usos de los tiempos verbales XI
Lecciones de redacción para magistrados y funcionarios judiciales
Lección n. º 61
(Módulo n. º 15: usos de los tiempos verbales)
En esta lección continuamos con el análisis de los verbos irregulares.
La correlación de los verbos irregulares
No siempre un verbo es regular o irregular en toda su conjugación. Existe una correlación de tiempos en la forma en que se presentan las irregularidades. Para facilitar la comprobación, se han establecido tres grupos de tiempos correlativos en los que se repite una irregularidad. Un verbo puede ser regular o irregular tanto en uno, en dos o en todos los grupos.
Los grupos permiten determinar que, si un verbo es irregular en uno de los tiempos correlativos, tendrá la misma irregularidad en los otros tiempos del grupo.
Primer Grupo: si un verbo es irregular en la primera persona del presente de indicativo (tengo), la misma irregularidad se repite en el presente de subjuntivo (tenga, tengas…) y en el modo imperativo (tenga él…). Existen, no obstante, algunas excepciones: voy/vaya, soy/sea, he/haya, doy/dé, estoy/esté.
Segundo grupo: si un verbo es irregular en el pretérito perfecto simple de indicativo (tuve, tuviste…), también lo es en el pretérito imperfecto (tuviera o tuviese) y en el futuro imperfecto (tuviere) de subjuntivo.
Tercer grupo: si un verbo es irregular en el futuro imperfecto de indicativo (tendré), la misma irregularidad se repite en el condicional simple (tendría).
Para proponer una sistematización abreviada, explicamos algunas de las irregularidades comunes de cada grupo.
Irregularidades comunes en el primer grupo:
1. Agregan y delante de a, e, o. Por ejemplo, atribuir: yo atribuyo, yo atribuya, atribuye tú. Tienen esta misma irregularidad los verbos: concluir, constituir, construir, contribuir, destruir, distribuir, huir, instituir, recluir, retribuir.
2. Cambian c por z y agregan c delante de a, o. Por ejemplo, agradecer: yo agradezco, yo agradezca, agradezca él. Tienen esta misma irregularidad: abastecer, adormecer, compadecer, conocer, creer, favorecer, lucir, merecer, parecer, producir, etc.
3. Agregan g delante de a, o. Por ejemplo, poner: yo pongo, yo ponga, ponga él. Tienen esta misma irregularidad: anteponer, componer, disponer, salir, tener, venir, etc.
4. Agregan ig delante de a, o. Por ejemplo, caer: yo caigo, yo caiga, caiga él. Tienen esta misma irregularidad: atraer, decaer, recaer, oír, retraer, sustraer, traer.
Irregularidades en el segundo grupo:
Para este grupo no se puede establecer una clasificación de irregularidades, ya que los cambios son muy variados y no se limitan al agregado, supresión o cambio de letras. Una irregularidad posible, entre otras, es:
Alteración de la raíz verbal. Por ejemplo, querer: yo quise, yo quisiera/-ese, yo quisiere (cambia -er- por -is-); conducir: él condujo, él condujera/-ese, él condujere (cambia -c- por -c-); saber: ellos supieron, ellos supieran/-esen, ellos supieren (cambia -ab- por -up-).
Algunos verbos irregulares de este grupo son: aducir, andar, caber, decir, estar, haber, hacer, poder, poner, querer, saber, tener, traer, venir.
Irregularidades en el tercer grupo:
1. Pérdida de la vocal e, i, o de sílaba anterior. Por ejemplo, caber: yo cabré, yo cabría (desaparece la e); hacer: yo haré, yo haría (desaparece la sílaba -ce-).
2. Cambio de vocal interior e, i por la consonante d. Por ejemplo, salir: él saldrá, él saldría (cambia i por d).
Algunos verbos irregulares de este grupo son: caber, decir, haber, hacer, poder, querer, saber, salir, tener, valer, venir.
En la próxima lección, veremos una breve lista de verbos en los que se cometen errores frecuentes, relacionados con la correlación de los tiempos irregulares.
Próxima lección:
En el siguiente email continuaremos con el análisis de los verbos irregulares.
Bibliografía:
AA.VV., Talleres de lectura y escritura. Textos y actividades. (Semiología), Buenos Aires, Eudeba, 1998.
Belluscio, Augusto C., Técnica jurídica para la redacción de escritos y sentencias. Reglas gramaticales, Buenos Aires, La Ley, 2006.
García Negroni, María Marta, Laura Pérgola y Mirta Stern, El arte de escribir bien en español. Manual de corrección de estilo, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2004.
Hall, Beatriz, Ricardo Santoni y Mirta Stern, Comunicación verbal y escrita. Introducción a la expresión oral y escrita. Aspectos gramaticales, textuales y discursivos del discurso académico, Buenos Aires, LEUKA, 2000.
Mizraji, Margarita y otros, Corrección de estilo. Normas básicas, Buenos Aires, Sintagma Ediciones, 1995.
Real Academia Española, Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Espasa-Calpe, 2005.
Real Academia Española, Nueva gramática de la lengua española. Manual, Buenos Aires, Espasa, 2010.
Consultas:
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Recomendación:
Cuando tenga dudas de orden gramatical o necesite información sobre el uso de alguna palabra o expresión, le recomendamos consultar en Internet el Diccionario panhispánico de dudas. Se encuentra disponible en la siguiente Página Web: http://buscon.rae.es/dpdI.
También se puede consultar el Diccionario de dudas del español de la Fundación del Español Urgente (Fundéu) en: http://www.fundeu.es/esurgente/lenguaes.
Responsable Lecciones de redacción
Sebastián Galdós (Licenciado en Letras de la UBA)
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